县屋氨洪缅韩弦架病祷朝搜卢
亩堪缉凡凰绘查力馆肌顺访锨
见面课:人性假设与领导力
1、泰勒的科学管理理论认为,人的本性是勤勉的,是有上进心与责任心的。
A:对
B:错
答案: 错
2、根据劳动力供给曲线,一般工资越低的工人越愿意加班,当工资高到一定水平的时候,工人就会要求压缩工作时间。
A:对
B:错
答案: 对
3、根据课程内容,马云之所以能取得巨大成功,主要是解决了商家与消费者之间“信”的问题。
A:对
B:错
答案: 对
4、根据课程内容,下列表述中能体现儒家等级秩序思想的是
A:君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲
B:民为贵,社稷次之,君为轻
C:畏天命,畏大人,畏圣人之言
D:性相近也,习相远也
答案: 君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲
5、根据课程内容,下列关于“胡萝卜加大棒”理论的表述中,正确的是
A:“大棒”制裁法效果显著,放之四海皆准
B:“大棒”制裁法对从事复杂劳动的员工不适用
C:“胡萝卜”激励法能够无限激发员工的工作热情
D:其余各项均是
答案: “大棒”制裁法对从事复杂劳动的员工不适用
见面课:激励与领导力
1、 根据课程与洛克目标设置理论相关内容,目标设置必须满足具体、有难度、可接受等三个条件。
A:对
B:错
答案: 对
2、 根据课程与洛克目标设置理论相关内容,当员工在实现目标的过程中有进步时,可等到公司年终工作总结时一并进行反馈。
A:对
B:错
答案: 错
3、 根据课程与佛隆期望理论相关内容,激励水平的高低受到“期望值”与“效价”两个因素的共同影响。
A:对
B:错
答案: 对
4、 根据课程与马斯洛需求层次理论相关内容,人的第一需求是( )。
A:生理需求
B:安全需求
C:求知需求
D:自我实现需求
答案: 生理需求
5、 根据课程与赫兹伯格双因素理论相关内容,下列各项说法中,正确的有( )。
A:保健因素是指造成员工不满的因素
B:激励因素是指能让员工感到满意的因素
C:具备保健因素时一定会调动员工强烈的工作积极性
D:不是所有的需要得到满足就能激励起人们的积极性
答案: 保健因素是指造成员工不满的因素;
激励因素是指能让员工感到满意的因素;
不是所有的需要得到满足就能激励起人们的积极性
提示:
1.智慧树见面课答案均免费提供,章节测试答案需付费才能获取完整答案。
2.名称没有标注为见面课的答案均为章节测试答案。
3.您可以通过如下方式快速找到所需的章节测试答案:
方式一:
1 点击一下顶部的萌面人标题,出现搜索框。
2 搜索您所选课程的第一章第一小节的第一道题目的部分连续字符。
举个例子
《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为:
1
体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。
A 促进智力发展
B 促进身体健康
C 促进适应能力
D 促进职业能力
则可以输入:体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框
搜索出课程后,点击阅读全文即可查看答案
提示:如果搜索出多个版本的答案,则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比,选择题目一致的版本。
方式二:
提示:如果方式一搜索不到答案,则可以使用方式二
1 点击一下顶部的萌面人标题,出现搜索框。
2在搜索框中搜索您需要的课程名称(不要输入错别字),如军事理论,并点击搜索按钮。
如果搜索出多个版本的答案,则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比,选择题目一致的版本。
3 选择好您需要的答案后,点击阅读全文即可查看答案
答案搜索技巧:
1搜索题目时,请输入连续的汉字或英文即可,尽量不要输入特殊符号。
2不要输入错别字,如将:走近大诗人 错误输成 走进大诗人。
3 搜索课程名称时如果搜索不到内容,则可以拆分字符搜索,如课程名称为:东北亚国际关系史 可以搜索:东北亚 或者 关系史
4 如果搜索出来的课程有多个版本,则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。
5 如果搜索结果较多,可以点击图示翻页。
如需购买完整答案,请点击下方红字:
获取更多网课答案,请点击这里,进入www.mengmianren.com
徒对粪删守公唇库虫狭玫环逞
秦劣骸鹊稼凄蒙模取笔插识苏